UNA WIKI Y LA ESCUELA PETRARQUISTA

Queridos amigos:

¿Os gustaría conocer mi wiki? Se trata de una propuesta que me gustaría compartir con vosotros, en ella hablo del Renacimiento y del Barroco y una de las fuentes fundamentales de las que beben: el petrarquismo, herencia, a su vez, de la poesía trovadoresca provenzal, nacida ya a finales del siglo XI.

¿Sabéis quién fue la amada y musa de Garcilaso de la Vega, nuestro gran poeta toledano del siglo XVI que introduce los metros italianos a partir de su amistad con Juan Boscán en España?

 Versión musicalizada de "En tanto que de rosa y azucena" de Garcilaso de la Vega por Miguel Aranda.

¿Cómo era realmente Isabel Freire y cómo sintió el amor de Garcilaso? Garcilaso, hombre casado con doña Elena de Zúñiga debió ocultar su pasión por Isabel, a la que llamaba poéticamente Elisa.

El Bronzino

Podemos observar cómo Garcilaso siguió el ejemplo en su admirado poeta prerrenacentista, del siglo XIV, Francesco Petrarca, en la dedicación de su vida y su obra a la dama a la que amaba, en el caso de Petrarca: Laura de Noves.

Encuentro entre Petrarca y Laura en Santa Clara de Avignon por Maria Spartali Stillman

¿Te gustaría conocer algo más sobre el intenso amor de Petrarca por Laura de Noves? Te invito a visitar mi wiki: Versos sangrantes. Espero que te guste.

Simon Memmi

 

Hasta pronto, amigos. Un beso.

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PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO PARA UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Queridos amigos:

En esta ocasión me gustaría compartir con vosotros un plan trabajado en grupo sobre la comunicación externa en un centro de educación secundaria.

Fotograma de la película de Stanley Kubrick: ¿Teléfono rojo? Volamos hacia Moscú.

Efectivamente, se deben tomar en cuenta objetivos, públicos, canales, contenidos, tono, línea editorial, acciones, cronograma, responsables y recursos para organizarlos. Tanto mis compañeros, Carlos Rodríguez Martos y Juan Carlos Tello López, como yo, hemos diseñado este plan, donde compartimos nuestra propuesta y nuestra filosofía sobre el funcionamiento de comunicación externo en educación secundaria. Así que, esperamos que os guste.

 

 
Proyecto de comunicación externa from Juan Tello

Hasta pronto, un beso.

USO DE INTERNET EN UN CENTRO EDUCATIVO

Queridos amigos:

Como profesora de un centro educativo para adultos, me gustaría compartir una reflexión sobre el uso de internet y de las redes sociales, que nos aportara una mejor comunicación interna a la comunidad educativa. Creo que debería basarse en las siguientes características:

-El centro necesita una página web, donde las personas interesadas en cursar estudios en él, puedan buscar información básica sobre su localización, estudios que se ofrecen, fechas de matrícula, horarios de apertura...

Georgios Kitsos

-En tanto en cuanto se ofrecen enseñanzas a distancia, cada ámbito educativo dispondrá de un blog donde los alumnos se pueden comunicar con su tutor para saber fechas señaladas de encuentro, preguntar dudas y conocer el medio a través del cual recibirán los temas, unidades o contenidos.

Carlo Bertocci

-El centro aportará sala de ordenadores, pizarras digitales en las aulas en la medida de lo posible, es decir conexión factible y real durante el estudio.

Carlo Bertocci

-Las redes sociales como twitter pueden suponer un punto de encuentro en temas planteados previamente en el aula.

 

Carlo Bertocci

 

 

Espero que el mundo tecnológico y viritual contribuya a hacernos más felices. Un beso.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO EN UN CENTRO EDUCATIVO

Queridos amigos:

En esta ocasión me gustaría compartir la necesidad de relaciones que tiene un centro educativo. Sin duda el centro debe dar a conocer su Programación General Anual, los objetivos que pretende en cada nivel, los contenidos con los que se alcanzarán, las competencias que deben ser trabajadas y los criterios de evaluación y de calificación. ¿Qué mejor manera de hacerlo que exponerlo públicamente en su página web?

Esta información estaría dirigida por parte de la comunidad educativa a profesores, que han colaborado en su elaboración, a alumnos que deben conocerla y a las familias, que en el caso de alumnos menores pueden colaborar y participar activamente en la buena consecución de la PGA.

                                                                           Rafael Cordero y Molina

 De modo que un plan de comunicación externo debe reunir los siguientes requisitos:

En cuanto a sus objetivos:

-Mostrar públicamente su PGA y su filosofía como centro.

-Ofrecer una información clara, precisa y transparente de las posibilidades de titulación que ofrece el centro y de las condiciones para conseguirlas.
 
-Proporcionar la dirección web del centro.

-Facilitar la comunicación entre toda la comunidad educativa.

Jan Steen

 

La página web puede ofrecer un blog diferente por cada nivel educativo para ofrecer información, ello facilitaría los comentarios de alumnos o familias. Mientras que sería a su vez un medio de comunicación entre profesores.

Adriaen Van Ostade

Creo que los alumnos agradecerían esta comunicación virtual a la que están acostumbrados y los profesores y las familias, dentro de unas normas básicas  de cautela en la red, debemos colaborar en esta difusión tecnológica de la educación.

Hasta pronto, un beso.


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ENCUESTAS DE FORMACIÓN EN RED

Queridos amigos:

En  esta entrada me gustaría analizar los resultados de una encuenta realizada en un curso de Formación en red online para profesores.

La encuesta está dirigida tanto a alumnos, como a profesores, como a familia de los alumnos.

Los resultados de la encuesta formulada a los alumnos, reflejan de manera inequívoca que la gran mayoría de los alumnos, (fundamentalmente contestan alumnos desde los 14 años y estudiantes de Educación Secundaria u otra superiores) utilizan internet, (94%) entre otras posibilidades para estudiar. Internet está indisolublemente unida a la vida de los alumnos españoles. Su mayor uso está dedicado a ver vídeos o escuchar música.

El uso de las redes sociales es fecundo, la ganadora es facebook y lo hacen fundamentalmente para comunicarse con amigos. Prácticamente todos ellos utilizan Whatsapp.

En cuanto a los profesores los resultados no difieren mucho:

La gran mayoría tiene y utiliza internet, la única diferencia es que su prioridad máxima es buscar información para el trabajo o estudio.  El 74% utiliza las redes sociales, entre las que vuelve a ganar facebook, mientras que whatsapp es la elegida mayoritariamente como otro servicio en este caso en el dispositivo móvil.

Por su parte las familias de los alumnos aportan los siguientes resultados:

El 38% de los que contestan son padres de niños de 2 a 10 años. La mayoría de los encuestados son padres de alumnos en Secundaria. El 92% tiene acceso a internet en casa y el 67% utiliza internet en su trabajo. Internet tiene un uso fundamental para ellos de buscar información. El 69% tiene perfil abierto en alguna red social, entre las que vuelve a ganar facebook. Y entre otros servicios Whatsapp.

No me ha quedado ninguna duda, vivimos en un mundo tecnológico, la red forma parte de nuetra vida cotidiana y esta tendencia mayoritaria se incrementa todavía más entre los más jóvenes, las nuevas generaciones vienen asociadas al mundo de internet y de las redes sociales.

Un beso, hasta pronto. 

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UNIDAD DIDÁCTICA CON AYUDA DE INTERNET

Queridos amigos:

Nos hemos referido tantas veces a la ayuda que nos brindan las nuevas tecnologías para aprender, para acceder a la información, para disfrutar de la literatura, de la cultura.

En este caso intentaré construir una posible unidad didáctica pensada para un 2º de Secundaria en Educación para adultos. Podría ser así:

Unidad sobre la Rimas de Bécquer dirigida a 2 de Secundaria de un CEPA. Los objetivos propuestos serían los siguientes:

 

.Conocer la poesía de Bécquer.

.Conocer páginas oficiales de Literatura en la web.

.Compartir ideas sobre la poesía de Bécquer con los compañeros de clase en twitter.

 

Gustavo Adolfo Bécquer

 

En nuestra materia de Lengua y Literatura castellanas, el tiempo que necesitaríamos sería de cinco horas lectivas. Y los recursos necesarios, trabajar en un aula informática con acceso a internet, a la que los alumnos deberán acudir con su cuaderno de clase para extraer conclusiones tras una lectura en común.

En este caso, yo misma como profesora, les indicaría a los alumnos la dirección del Cervantes virtual, en él deberemos buscar las Rimas de Bécquer y realizar un agrupación de las mismas en las cuatro series temáticas tradicionales, con un sencillo esquema en el cuaderno. 

Una vez conocidas y leídas la Rimas, realizado el trabajo de unir poemas según su temática, los alumnos deberán buscar información en la web sobre algún aspecto del estudio de las Rimas y llevarlo a su twitter. 

 

 

El trabajo conjunto de lectura y conclusiones, el esquema llevado al cuaderno y la participación en twitter serán elementos básicos para la evaluación.

Hasta pronto, un beso.

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Una red social docente: RedAlumnos

Queridos amigos:

Me gustaría hablaros de una red social para el intercambio de información en el aula: redAlumnos. Digamos que incluso podría servirnos de aula virtual, pues los alumnos pueen participar desde casa. La contraseña para participar en ella debe estar proporcionada por el profesor, lo cual es una garantía de seguridad.

Entre todas las posibilidades de comunicarnos virtualmente, una más orientada hacia la docencia y que se muestra muy interesante.

Así que os dejo un vídeo tutorial:

Espero que os guste. Hasta pronto, un beso.


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