miércoles, 13 de noviembre de 2013

GUÍA DE ANÁLISIS DE FUENTES

Queridos amigos:


Me planteo diseñar una guía que sirva de ayuda para los internáutas investigadores.
Esta guía sirve para que un investigador tenga en cuenta ciertas pautas o indicaciones que le puedan ayudar a discernir entre fuentes fiables y descartar aquellas que lo sean menos, a la hora de preparar su trabajo.

Kim English

 Así:
1.-Debes definir con claridad qué es lo que buscas. ¿Qué pretendes llevar a cabo? ¿Una investigación sobre qué? Digamos, si por ejemplo, se trata de un autor. ¿Quieres conocer su biografía? ¿Su biografía y todas sus obras e información sobre las mismas? En cada caso la búsqueda es diferente: en el primer caso, el nombre del autor te llevará a multitud de páginas en Internet, pero si buscas una información más completa, entonces la búsqueda más amplia debe incluir el nombre del autor y sus obras o el título de alguna de ellas.
 
Petrarca y Laura de Noves

 2.-Fíjate en la página a la que te ha redirigido el buscador. De entrada, ¿quién es su autor? ¿Es una página oficial? Podría ser el Cervantes virtual o la Biblioteca Nacional o la RAE. Si no es así, fíjate si el autor es un experto en el tema, si no lo es, entonces analiza la fiabilidad, ¿aporta opiniones personales? ¿La página se basa más en la argumentación que en la exposición? Concreta y elige si te interesa o no.


Biblioteca Nacional

¿Quieres, por ejemplo, leer el Quijote?

Vamos a buscar fuentes fiables, oficiales, de seguridad absoluta, por ejemplo, el Cervantes virtual:

¿Has echado un vistazo? Es como volar por un museo o visitar un gran biblioteca para privilegiados pero con entrada gratuira, adelante busca la obra que te interesa desde esta gran biblioteca en la red, acude a su propio buscador, ya la tienes, completa, legal, libre de derechos y con la fiabilidad de un gran centro oficial y pleno tanto de sabiduría como de solidaridad para compartir las grande obras:
Don Quijote de la Mancha

3.-¿Qué aspecto tiene la página? ¿Está actualizada? ¿Se citan las fuentes? ¿La ortografía es correcta? Todos ellos son datos fundamentales.





Si volvemos a recurrir, como en el caso anterior a entidades oficiales, fiables, sin duda todos los datos mencionados serán impecables, por ejemplo vamos a la Biblioteca Nacional.

¿Qué te parece si le echas un vistazo a la Biblioteca Digital Hispánica?

El rigor, la precisión, el cuidado de la lengua, de las fuentes, de la tradición, de las instituciones, son impecables, sin duda alguna.

4.-¿Es la página una exposición completa? ¿Aporta enlaces operativos y reales? Compruébalo. Si te parece que su trabajo es correcto, guárdala en tus marcadores, merecerá la pena.




¿Sabes que wikipedia es una enciclopedia colectiva creada por multitud de voluntarios colaboradores? Un trabajo conjunto, que pretende ser riguroso. Cualquiera no puede crear un artículo sin que pase previamente por varios filtros de calidad. Si alguno de los bibliotecarios encargados sospechan que puede haber una finalidad publicitaria no lo publicarán. Se ha de demostrar que no es así y que las fuentes son fiables, es más, si algún lector piensa que hay algún error o algún dato anticuado puede dirigirse a wikipedia para que se revise. Hoy por hoy una de las mejores enciclopedias del mundo en la red.

Vamos a comprobarlo con la figura del propio Miguel de Cervantes.



5.-¿Cuál es el enfoque de la página? ¿Expositivo, publicitario, de entretenimiento? Quédate con el que te interese. Es una labor tuya, los demás fines no son ni mejores ni peores. Pero la investigación exige un filtro riguroso para sus propósitos.



¿Qué mejor página que la de la RAE (Real Academia Española) para aprender de la pureza de la lengua y de sus lingüistas? Con toda seguridad tienen que mostrar unos datos actualizados sobre los académicos actuales, los premios literarios, novedades editoriales..., y además permite acceder directamente a sus diccionarios. Los diccionarios de la RAE al alcance de la mano: DRAE. Mejor imposible.



lunes, 11 de noviembre de 2013

LA PICARESCA



Queridos amigos:

Con este trabajo sobre la picaresca pretendo crear una unidad didáctica para trabajar en 3º de ESO, también podría servir de punto de partida en 1º de Bachillerato.


Lazarillo de Tormes


                                                                                                      
video

















OBJETIVOS

Conocer el contexto literario de la literatura de la Edad Media, del Renacimiento y del Barroco.
Entender la diferencia entre la literatura épica idealizada, la fantasía de las novelas de caballerías y el nacimiento de la novela picaresca como fiel retrato social de un contexto histórico, económico y político difícil para las personas que vivieron la época.
Estudiar La Celestina, obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento como nacimiento de una literatura a caballo entre el protagonista poeta trovador y la novedad de la presencia del amor humano, carnal, así como de la reivindicación de la igualdad de las clases sociales según méritos propios.




El bachiller Lucas Trapaza



Identificar Lazarillo de Tormes como la primera novela moderna, en la que el personaje evoluciona y aprende de sus experiencias vitales.
Detallar las características de la novela picaresca, presentes todas en el Lazarillo, protagonista antihéroe, narrador en primera persona, de orígenes humildes y poco nobles, que aprende a subsistir con diferentes amos. Esta experiencia personal supone una bajada a los infiernos del hambre y de la miseria en la realidad económica del siglo XVI.
Conocer dos clásicos como el Guzmán de Alfarache de Mateo Alemán y el Buscón de Quevedo a través de fragmentos que serán comparados con el Lazarillo de Tormes.
Explicar la ironía que supone la carta dirigida a un desconocido "vuestra merced" justificando la infidalidad de la mujer del pícaro.
Conocer el Indice de libros prohibidos y los capítulos expurgados en el contexto de la crítica anticlerical y la persecución de la Inquisición a esta crítica en el Lazarillo de Tormes.
Comparar la literatura idealizada con la picaresca y con el Quijote como compendio de los diferentes subgéneros literarios existentes.



Lucas Trapaza, el pícaro


ACTIVIDADES

Lectura personal de Lazarillo de Tormes por parte de los alumnos y puesta en común con la lectura y comentario en clase de determinados fragmentos.
Comparación con otros fragmentos de Quevedo o Mateo Alemán.
A través del vídeo presentado, llevaremos a cabo un comentario común sobre las actividades del pícaro desde nió hasta adulto y su necesidad de servir a diversos amos, de manera siempre itinerante.
La irrupción del Quijote en la literatura sirve como modelo de estudio de todos los subgéneros narrativos existentes, realizaremos una comparación con la literatura idealizada y con la realista picaresca.

Don Quijote de la Mancha
TEMPORALIZACIÓN

Las clases correspondientes a una semana más la lectura individual del alumno de las obras o fragmentos recomendados.

RECURSOS TIC

Un ordenador para cada dos alumnos en el aula de informático del centro escolar.

viernes, 8 de noviembre de 2013

EDITANDO A GARCÍA MÁRQUEZ

IMOVIE

Una maravillosa herramienta para capturar películas. Editar fotogramas, mezclar, cortar, añadir.
Imovie te facilitará la labor de componer películas y disfrutar del cine profundamente.
Aquí dejo un tutorial por si alguien quisiere ayudarse de él. 



 











Si te resulta más cómodo puedes acceder a las imágenes en forma de vídeo:

Edición de cine en imovie


Martin Scorsese


martes, 5 de noviembre de 2013

Homenaje a Federico García Lorca



Lorca, el gran escritor de Granada, dramaturgo y poeta. El mago que entendía la luna y vive en las venas de sus admiradores a través de los símbolos que utiliza, cargados de un increíble poder telúrico. 

 
Figurines para teatro





figurines para teatro























 

La luna, los gitanos, los presagios de muerte lo han convertido en un poeta universal, su sentimiento de lo terrible, la soledad. Así en Poema del cante jondo o el Romancero gitano o en el drama Yerma.
Federico al piano

 La denuncia contra la injusticias sociales de las que son víctimas las mujeres, como en Doña Rosita la soltera o La casa de Bernarda Alba.

También la honda impresión que causaron sus viajes a América inunda su ánimo de sensaciones dolorosas, el miedo a la deshumanización, el dolor del ser humano, la crítica del rechazo a los débiles por parte de la sociedad crean la fuerza de los versos de Poeta en Nueva york.

La vanguardia inunda su sensibilidad en los Poemas del amor oscuro. Y hoy sigue siendo difícil y enigmática la interpretación de El público o Así que pasen cinco años.






Un creador tan inmenso se desborda más allá de unas palabras que con toda mi humildad y cariño le pueda dedicar. Su pasión y capacidad creativa son recreadas por otros artistas de manera inigualable.

Por eso, me gustaría realizar esta presentación que aúna la voz de distintos genios. 



Un milagro de la incipiente tecnología
La primera es emocionante porque escuchamos las manos del maestro al piano acompañando a la voz de la Argentinita. 

El compromiso de Lorca con la música popular española es patente.  Podemos, por ejemplo, disfruta

Nana de Sevilla
Este galagaguito
no tiene mare.
lo parió una serrana,
lo echó a la calle.
No tiene mare, sí;
no tiene mare, no;
no tiene mare,
lo echó a la calle.

Este niño chiquito
no tiene cuna.
                                                                                                                  Su padre es carpintero
                                                                                                                  y le hará una.




El maestro con la Argentinita y Alberti

Las imágenes que aparecen son de un interés extraordinario y constituyen una documento de primer orden para disfrutar de pasajes de su vida, pues aparece acompañando a su madre, con Luis Cernuda, Vicente Aleixandre o Alberti. ¡Qué truncada existencia de los poetas del 27! Guiados por la melodía vibrante de su vida presente ya en nosotros, nos inunda el sufrimiento y la oscuridad de uno de sus Poemas del amor oscuro: Amor de mis entrañas.



Federico con Rafael Rodríguez Rapún


















En la segunda parte he querido volver a su casa de Granada y a su piano, la actualidad es patente, el color nos anuncia la cercanía de su voz a través de la visita de la familia Morente a la sobrina de Lorca. Estrella Morente no se puede resistir y con la voz temblando de emoción nos sumerge en un mundo donde el tiempo se ha borrado y solo el arte impera. Lorca revive, ¡tenía que ser su voz "granaína"!

Y para finalizar mi pequeño homenaje he recurrido a otro poeta extraordinario: Rafael de León que le dedicó un Requiem, que nos sacude el sentimiento hasta la médula, hasta lo más profundo. Qué grande era Lola Flores recitando, qué grande era y qué grande es.


Ignacio sánchez Mejías

Con mi alma teñida de misterio, recuerdo sus propios versos dedicados a Ignacio Sánchez Mejías.


"...Tardará mucho tiempo en nacer, si es que nace, un andaluz tan claro, tan rico de aventura.
Yo canto su elegancia con palabras que gimen
y recuerdo una brisa triste por los olivos..."


 ¿Por qué te queremos tanto Federico?




La familia Lorca


Zhaoming Wu


 ¡Cómo gemía, cómo gemía,
dentro de su esqueleto: la poesía!  

Rafael de León


Espero que disfrutéis tanto como yo admirando tanta pasión y tanta poesía:




Homenaje a Lorca: Lorca al piano, voz de la Argentinita, Estrella Morente toca el piano de Federico y Lola Flores recita el Requiem que le dedicó Rafael de León