jueves, 27 de noviembre de 2014

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO EN UN CENTRO EDUCATIVO

Queridos amigos:

En esta ocasión me gustaría compartir la necesidad de relaciones que tiene un centro educativo. Sin duda el centro debe dar a conocer su Programación General Anual, los objetivos que pretende en cada nivel, los contenidos con los que se alcanzarán, las competencias que deben ser trabajadas y los criterios de evaluación y de calificación. ¿Qué mejor manera de hacerlo que exponerlo públicamente en su página web?

Esta información estaría dirigida por parte de la comunidad educativa a profesores, que han colaborado en su elaboración, a alumnos que deben conocerla y a las familias, que en el caso de alumnos menores pueden colaborar y participar activamente en la buena consecución de la PGA.


                                                                           Rafael Cordero y Molina

 De modo que un plan de comunicación externo debe reunir los siguientes requisitos:

En cuanto a sus objetivos:

-Mostrar públicamente su PGA y su filosofía como centro.

-Ofrecer una información clara, precisa y transparente de las posibilidades de titulación que ofrece el centro y de las condiciones para conseguirlas.
 
-Proporcionar la dirección web del centro.

-Facilitar la comunicación entre toda la comunidad educativa.




Jan Steen

 
La página web puede ofrecer un blog diferente por cada nivel educativo para ofrecer información, ello facilitaría los comentarios de alumnos o familias. Mientras que sería a su vez un medio de comunicación entre profesores.



Adriaen Van Ostade


Creo que los alumnos agradecerían esta comunicación virtual a la que están acostumbrados y los profesores y las familias, dentro de unas normas básicas  de cautela en la red, debemos colaborar en esta difusión tecnológica de la educación.

Hasta pronto, un beso.


...

viernes, 21 de noviembre de 2014

ENCUESTAS DE FORMACIÓN EN RED

Queridos amigos:

En  esta entrada me gustaría analizar los resultados de una encuenta realizada en un curso de Formación en red online para profesores.

La encuesta está dirigida tanto a alumnos, como a profesores, como a familia de los alumnos.

Los resultados de la encuesta formulada a los alumnos, reflejan de manera inequívoca que la gran mayoría de los alumnos, (fundamentalmente contestan alumnos desde los 14 años y estudiantes de Educación Secundaria u otra superiores) utilizan internet, (94%) entre otras posibilidades para estudiar. Internet está indisolublemente unida a la vida de los alumnos españoles. Su mayor uso está dedicado a ver vídeos o escuchar música.





El uso de las redes sociales es fecundo, la ganadora es facebook y lo hacen fundamentalmente para comunicarse con amigos. Prácticamente todos ellos utilizan Whatsapp.





En cuanto a los profesores los resultados no difieren mucho:

La gran mayoría tiene y utiliza internet, la única diferencia es que su prioridad máxima es buscar información para el trabajo o estudio.  El 74% utiliza las redes sociales, entre las que vuelve a ganar facebook, mientras que whatsapp es la elegida mayoritariamente como otro servicio en este caso en el dispositivo móvil.






Por su parte las familias de los alumnos aportan los siguientes resultados:

El 38% de los que contestan son padres de niños de 2 a 10 años. La mayoría de los encuestados son padres de alumnos en Secundaria. El 92% tiene acceso a internet en casa y el 67% utiliza internet en su trabajo. Internet tiene un uso fundamental para ellos de buscar información. El 69% tiene perfil abierto en alguna red social, entre las que vuelve a ganar facebook. Y entre otros servicios Whatsapp.







No me ha quedado ninguna duda, vivimos en un mundo tecnológico, la red forma parte de nuetra vida cotidiana y esta tendencia mayoritaria se incrementa todavía más entre los más jóvenes, las nuevas generaciones vienen asociadas al mundo de internet y de las redes sociales.






Un beso, hasta pronto. 

...

UNIDAD DIDÁCTICA CON AYUDA DE INTERNET

Queridos amigos:

Nos hemos referido tantas veces a la ayuda que nos brindan las nuevas tecnologías para aprender, para acceder a la información, para disfrutar de la literatura, de la cultura.




En este caso intentaré construir una posible unidad didáctica pensada para un 2º de Secundaria en Educación para adultos. Podría ser así:

Unidad sobre la Rimas de Bécquer dirigida a 2 de Secundaria de un CEPA. Los objetivos propuestos serían los siguientes:
 
.Conocer la poesía de Bécquer.
.Conocer páginas oficiales de Literatura en la web.
.Compartir ideas sobre la poesía de Bécquer con los compañeros de clase en twitter.

 
Gustavo Adolfo Bécquer
 
En nuestra materia de Lengua y Literatura castellanas, el tiempo que necesitaríamos sería de cinco horas lectivas. Y los recursos necesarios, trabajar en un aula informática con acceso a internet, a la que los alumnos deberán acudir con su cuaderno de clase para extraer conclusiones tras una lectura en común.








En este caso, yo misma como profesora, les indicaría a los alumnos la dirección del Cervantes virtual, en él deberemos buscar las Rimas de Bécquer y realizar un agrupación de las mismas en las cuatro series temáticas tradicionales, con un sencillo esquema en el cuaderno. 

Una vez conocidas y leídas la Rimas, realizado el trabajo de unir poemas según su temática, los alumnos deberán buscar información en la web sobre algún aspecto del estudio de las Rimas y llevarlo a su twitter. 
 
 


El trabajo conjunto de lectura y conclusiones, el esquema llevado al cuaderno y la participación en twitter serán elementos básicos para la evaluación.

Hasta pronto, un beso.

...   

sábado, 8 de noviembre de 2014

Una red social docente: RedAlumnos

Queridos amigos:


Me gustaría hablaros de una red social para el intercambio de información en el aula: redAlumnos. Digamos que incluso podría servirnos de aula virtual, pues los alumnos pueen participar desde casa. La contraseña para participar en ella debe estar proporcionada por el profesor, lo cual es una garantía de seguridad.

Entre todas las posibilidades de comunicarnos virtualmente, una más orientada hacia la docencia y que se muestra muy interesante.

Así que os dejo un vídeo tutorial:




Espero que os guste. Hasta pronto, un beso.


...
 

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE


Queridos amigos:


Hoy por hoy es impensable olvidarnos de la redes sociales, de la herramienta que supone internet en la búsqueda de información, en la posibilidad de compartirla y de fomentar el aprendizaje a través de las nuevas tecnologías.  

Al entorno personal de aprendizaje, es decir a los recursos que cada uno toma para personalizar esta herramienta fabulosa e incomensurable lo llamamos PLE, del inglés: Personal Learning Environment.

Algo así como este mapa conceptual por cortesía de Mindomo:





Son muchas las posibilidades que nos ofrece internet, una bendición disponer de ellas y una máxima buscar entre tal cantidad ingente de datos seguridad. Disfrutemos, pues, de tales posibilidades.

 Pensad que desde un blog creado en blogger, podemos acceder a youtube y poniendo en marcha nuestro propio canal aprovechar nuestros vídeos e insertarlos en el blog. Por supuesto, pinterest es una técnica rápida, cómoda y visible para las imágenes.

Desde gmail accedemos a nuestro correo pero también a su propia red social: google plus.

Un método muy en boga para lanzar al mundo nuestras opiniones sintéticas, rápidas y contundentes es twitter, mientras que diigo es un marcador, una gran biblioteca social.

¿Se puede pedir más? Todavía podemos hacer este mapa más intrincado y extenso, pero eso será un poquito más adelante.

Espero que os guste esta breve exposición sobre nuestro PLE. Hasta pronto, un beso.